|
|
Главная » 2010 » Март » 23 » РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ - 2 часть
РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ - 2 часть | 00:09 |
Развитие речевого дыхания (Часть 2)
Приступать к тренировке собственно речевого дыхания можно только после
того, как у ребенка сформирован сильный плавный выдох. Тренировка
речевого дыхания - это обучение плавному произношению звуков, слогов,
слов и фраз на выдохе. Предлагаем следующие этапы развития речевого
дыхания:
- пропевание гласных звуков - А, О, У, И, Э;
- длительное произнесение некоторых согласных звуков - С, З, Ш, Ж,
Ф, Х;
- произнесение слогов на одном выдохе;
- произнесение слов на одном выдохе;
- произнесение фраз различной длины на одном выдохе;
- чтение стихотворений;
- пение песенок;
- выразительный рассказ, пересказ текстов.
Предполагается постепенное развитие, движение от простого к сложному.
Перечисленные ниже игры научат ребенка плавно произносить на выдохе
звуки и слоги, что является начальным этапом развития речевого дыхания.
В играх для развития речевого подражания отработка правильного речевого
дыхания является одной из целей проведения игр. Взрослый постоянно
следит за тем, чтобы при произнесении слогов, слов и фраз ребенок
правильно использовал дыхание: говорил только на выдохе, не добирал
воздух во время произнесения слова, при произнесении фраз делал осмысленные
паузы.
Дальнейшая работа по развитию речевого дыхания - произнесение длинных
фраз, чтение стихотворений, пение детских песен, обучение рассказу
и пересказу, работа над плавностью, темпом и ритмом речи - не рассматривается
в данном статье. Такая работа проводится на следующих этапах логопедической
работы с детьми.
Игры для развития речевого дыхания
Пой со мной!
Цель: развитие правильного речевого дыхания - пропевание на одном
выдохе гласных звуков А, О, У, И, Э.
Ход игры: сначала взрослый предлагает детям вместе с ним спеть "песенки".
- Давайте споем песенки. Вот первая песенка: "А-А-А!" Наберите
побольше воздуха - вдохните воздух. Песенка должна получиться длинная.
Во время игры педагог следит за четким произношением и утрирует артикуляцию
звуков. Сначала поем звуки А, У, постепенно количество "песенок"
можно увеличивать.
- Вот вторая песенка: "У-У-У!" Теперь "О-О-О!",
"И-И-И!", "Э-Э-Э!"
Можно устроить соревнование между детьми: побеждает тот, кто пропоет
дольше всех на одном выдохе.
- Давайте устроим соревнование: начнем петь все вместе, победит тот,
у кого самая длинная песенка.
Звуки вокруг нас
Цель: развитие правильного речевого дыхания - пропевание на одном
выдохе гласных звуков А, О, У, Ы.
Ход игры: взрослый предлагает детям поиграть в такую игру.
- В мире вокруг нас слышатся самые разные звуки. Как малыш плачет?
"А-А-А!" А как вздыхает медвежонок, когда у него зуб болит?
"О-О-О!" Самолет в небе гудит: "У-У-У!" А пароход
на реке гудит: "Ы-Ы-Ы"! Повторяйте за мной.
Взрослый обращает внимание детей на то, что произносить каждый звук
следует долго, на одном выдохе.
Девочки поют
Цель: развитие правильного речевого дыхания - пропевание на одном
выдохе гласных звуков А, О, У, И, а также сочетаний из двух гласных
- АУ, УА, ОУ, ОИ, ИА и т.д.
Оборудование: картинки с изображением поющих девочек - четко прорисована
артикуляция при произнесении гласных звуков А, О, У, И.
Ход игры: подготовьте картинки с изображением лиц поющих девочек.
Такие картинки легко нарисовать, главное условие - артикуляция должна
быть четко прорисована.
В игре могут участвовать 2-4 ребенка. Сначала взрослый показывает
детям картинки с изображением поющих девочек и предлагает угадать,
какая девочка какой звук поет. Затем раздает по одной картинке и предлагает
спеть такой же звук.
После этого организовывается общая игра: дети выстраиваются в ряд,
держа в руках свои картинки, поет тот, на кого покажет взрослый.
- Теперь будем петъ общую песенку. Петъ будет тот, на кого я покажу
палочкой. Старайтесь, чтобы песенки были длинными.
Следующий этап игры - пропевание сочетаний из двух гласных звуков.
Педагог предлагает повторить за ним такие песенки:
- Давайте споем песенки. Вот первая песенка: "А-А-А-У-У-У!"
Наберите побольше воздуха - песенка должна получиться длинная. А вот
вторая песенка: "У-У-У-А-А-А!"
Постепенно количество и варианты "песенок" можно увеличивать.
Затем эта же игра повторяется с использованием изображений поющих
девочек. Педагог ставит рядом две картинки: девочка поет И, девочка
поет А, и предлагает угадать, какую песенку поют девочки - ИА - и
повторить ее. Такую игру сначала следует проводить индивидуально.
Сочетания пар гласных звуков могут быть самыми разными.
Сдуй шарик
Цель: развитие правильного речевого дыхания - длительное произнесение
на одном выдохе согласного звука Ф.
Ход игры: предложите малышам поиграть в такую игру: стоя на ковре,
расставьте руки широко в стороны - получился шар, затем произносите
длительно звук Ф, одновременно сводя руки перед собой - шарик сдувается.
В конце обнимите себя за плечи - шарик сдулся.
- Давайте поиграем в шарики! Разведите руки в стороны - вот так! Вот
какие большие шары получились. Вдруг в шарике образовалась маленькая
дырочка, и он стал сдуваться... Воздух выходит из шарика: Ф-Ф-Ф! Сдулся
шарик!
Напомните детям, что следует вдохнуть побольше воздуха, пока шарик
надут, а затем постепенно плавно выдыхать его, произнося звук Ф. Добирать
воздух нельзя.
Змейка
Цель: развитие правильного речевого дыхания - длительное произнесение
на одном выдохе согласного звука Ш.
Ход игры: предложите малышам поиграть в змей. Игра проводится на ковре.
- Давайте поиграем в змей! Вылезли змейки из нор и греются на солнышке.
Змеи шипят: "Ш-Ш-Ш!"
Напомните детям, что следует вдохнуть побольше воздуха и шипеть долго.
Во время длительного произнесения звука Ш добирать воздух нельзя.
Насос
Цель: развитие правильного речевого дыхания - длительное произнесение
на одном выдохе согласного звука С.
Ход игры: предложите малышам поиграть в насосы. Игра проводится на
полу и сопровождается движениями, имитирующими накачивание колеса
при помощи насоса.
- Кто из вас любит кататься на велосипеде? А на машине? Все любят.
Но иногда колёса у машин и велосипедов прокалываются и сдуваются.
Давайте возьмем насосы и накачаем колёса - вот так! "С-С-С"
- работают насосы!
Взрослый показывает движения насоса и объясняет, что следует вдохнуть
побольше воздуха, пока насос работает, а затем постепенно плавно выдыхать
его, произнося звук С. Добирать воздух во время произнесения звука
нельзя. Насос может продолжать работать после паузы, когда ребенок
сделает следующий вдох. Необходимо следить, чтобы во время игры дети
не перенапрягались.
Весёлая песенка
Цель: развитие правильного речевого дыхания - произнесение на одном
выдохе нескольких одинаковых слогов - ЛЯ-ЛЯ.
Оборудование: кукла или матрешка.
Ход игры: предложите малышам спеть вместе с куклой весёлую песенку.
- Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла танцует и поет песенку:
"ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!" Давайте споем вместе с Катей!
Во время пения следите, чтобы дети произносили подряд три слога на
одном выдохе. Постепенно можно научиться петь на одном выдохе более
длинные песенки - подряд 6-9 слогов. Следите за тем, чтобы дети не
переутомлялись.
Весёлое путешествие
Цель: развитие правильного речевого дыхания - произнесение на одном
выдохе нескольких одинаковых слогов - БИ-БИ, ТУ-ТУ.
Ход игры: предложите малышам подвижную игру.
- Кто из вас любит путешествовать? Поднимите руки, кто катался на
машине. Теперь поднимите руки, кто катался на поезде. Давайте поиграем
в машинки - машина едет и сигналит "БИ-БИ!" А теперь превратимся
в паровозики - "ТУ-ТУ!"
Покажите, как едет машинка, - походите по комнате, крутя воображаемый
руль. Изображая паровозик, покрутите согнутыми в локтях руками в направлении
вперед и назад.
Следите, чтобы дети произносили подряд два слога на одном выдохе.
Постепенно можно научиться произносить на одном выдохе большее количество
слогов: БИ-БИ-БИ! ТУ-ТУ-ТУ-ТУ! Следите за тем, чтобы дети не переутомлялись.
Птицы разговаривают
Цель: развитие правильного речевого дыхания - произнесение на одном
выдохе нескольких одинаковых или разных слогов - КО-КО-КО, КУ-КУ,
КРЯ-КРЯ-КРЯ, КУ-КА-РЕ-КУ, ЧИК-ЧИРИК.
Ход игры: предложите малышам поиграть в птичек.
- Давайте поиграем в птичек. Встретились птички на полянке и стали
разговаривать. "КО-КО-КО" - говорит курочка. "КУ-КУ!
КУ-КУ!" - кричит кукушка. "КРЯ-КРЯ-КРЯ!" - крякает
утка. "КУ-КА-РЕ-КУ!"- заливается петушок. "ЧИК-ЧИРИК",
- чирикает воробышек.
Побуждайте детей повторять за вами "разговор" птиц. Во время
произнесения звукоподражаний следите, чтобы дети произносили их на
одном выдохе, не добирая воздух. |
|
Категория: Страница логопеда Егоровой В.Г. |
Просмотров: 2565 |
Добавил: Екатерина
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
| Календарь |
|---|
| « Март 2010 » | | Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | | 29 | 30 | 31 |
|
|
